作文怎样写新颖(秦露)

2011-04-20 14:49:37 来源:单县金笔作文 浏览:1151


一、选材要新颖


  在宋代,一次,主考官出的题目是“深山藏古寺”。怎样表现这个主题呢?怎样把这个古寺“藏得”更好更妙呢?有的人在崇山峻岭间画上一座古庙,有的人在茂密丛林中伸出庙的一个角,或露出一段残垣断壁,但主考大人都不甚满意。另有一位画家则独辟蹊径:画面上画有崇山、清泉,还有一个老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和尚而不画庙,有和尚则必有庙,这就把这座古寺深深地“藏”起来了,真是别出心裁,令主考官拍案称绝。选材又何尝不是如此呢?一个主题往往可能用这样的题材来表现,也可以用那样的材料来说明,但是,不同的材料对同一主题的表达效果是不同的。

二、例举学生作文中不新颖的现象


《我的五样》:多选空气、水分、阳光等,人云亦云
《我的妈妈》:多写生病时妈妈背着去医院,精心照顾
《我的 老师》:如何改作业到半夜,如何呕心沥血备课等。
《我的好朋友》:如何帮助同学不求回报,如何完美无缺,没有一点瑕疵等。


三、如何写新颖


  例文一:《他真幽默》
  前不久,我们的语文老师因为有事,让一位男老师代课,这位老师已年过五旬,苍老的脸上布满了皱纹,但是他很幽默,我们都称他“笑话老师”。
  他刚来,就给每位小组取了名字,一组是“花喜鹊”小组,代表报喜事,希望他们有好运。二组是由白天鹅小组,代表高贵,是希望他们守纪律;三组是七星瓢虫小组,这名字刚一说出来,大家都笑了起来,可李老师却说:“七星瓢虫小组的孩子都是上帝派来的天使,都是聪明活泼,可爱的孩子。四组是金丝猴小组,代表活泼,好动。希望他们能像金丝猴一样,他接着介绍自己,说他上知天文,下知地理,左知花喜鹊,右知金丝猴……一边说,一边像古时候的读书人一样摇头晃脑起来。 
  他讲的课既生动又有趣,有一次,他拿来一大包糖,让我们描述一下他的糖,谁说的最好,他就给谁吃。同学们都争先恐后地举起了手,他环视了一下教室,点了我,我大声说:“李老师的糖真很甜,比蜂蜜还甜;李老师的糖真香,比所有的东西都香;李老师的糖真……
  我刚说完,李老师边拍手边向我这边走来,他说:“说得真好,用了排比句,你把手伸过来”。我把手伸过去,只听一阵清脆响声,我感到手特别酸痛,原来是李老师把我的手指关节向里捏了一下。我很好奇,问到:“您这是干什么呀?”他说:“因为你说的太好了,用了排比句,所以我就和你“握握手”,把我的知识传送到你的身体里,这是一种最新的传送知识的方法。说完还朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下来,心想:“这是真的吗?”
  后来,李老师还说了些知识笑话,我们听得津津有味。
  啊!这位“笑话老师”的教学方法真不同,我真喜欢上他的课。


例文二:《我们班的男生 》


  咱班帅哥一排排;
  可惜口才都很菜;
  而且性格也很怪;
  但是成绩可不赖。
  这是我对我们班男生的评价,且以上句句属实,五(2)班的男生可别生气。我们班的男生不仅十分搞笑,而且各有各的性格。
  “哈……”一组墙角又爆发出一阵笑声,扭头一看,一个个笑得前俯后仰。怎么回事,不用想了,四个女生围着两个男生笑,除了跟女孩混成一排的陈伟伟和陈云,没人能够有此搞笑能力。只见他俩一会儿指指这个,一会儿说说那个,动作时而像猴子,时而像大象,时不时的鬼笑一番,二人说的唾沫横飞,旁边的人也顾不得擦一把二人溅到脸上的口水,大笑起来。真不愧是我们班的超级搞笑幽默大师。但我始终搞不明白,他俩上数学课很少认真听课,却能考出好成绩,真不赖。
  “搞鬼!”突然教室后门口传来一声“旱天雷”。不用说,一定是正义,他的声音又粗又难听,就像公鸡叫。说真的,他很是有点讨人厌,经常张着公鸡似的嗓子大声说话,给班里制造了不少分贝的噪音。所以,我猜想他长大后如果当卖菜的,客人一定都被他那大嗓门吓跑。不过,他的体育成绩很不错,锻炼身体是他的“最爱”。
  我们班的男生有趣极了,说也说不完,像“与事无争”古俊渝,整天“面子十足”的陈伟,“乐善好欺”卓华,“非洲大姨妈”星权,“年纪老大,无事生非”的正义。真是太有活力了,虽然有时很调皮,但为班里增添了不少欢乐。瞧!我们班的男生有开始“活动”了。


例文三:《唠叨的妈妈 》


  我有一个唠叨的妈妈,她唠叨的技术可使出神入化。只要她一在我的耳边唠叨,我就会马上乖乖就范。
我的唠叨妈妈,长着一头卷曲的头发。脸上有一双炯炯有神的大眼睛,整个脸上最有特色的就数她的嘴巴了。妈妈的嘴巴似乎是专门储存水的,说多久都不会口渴。
  这可不是悠忽你的,马上你就会见识到妈妈那烦人的唠叨技术。
“又在干什么了?你这是在学习吗?学习就该有学习的模样。”偶在房间做作业的时候,妈妈正在房间的走廊。人还没看见呢,声音就先来给我报道了。听到妈妈的声音,我那伏在桌子上的头马上就抬起来了。我原以为妈妈已经找不到事情来唠叨我了,谁知她走进来看到电视开着,又开始说起来。“佩琪,电视不用关吗?做作业要一心一意呀!”我一听应声道:“没错,我这就出去关。”只是妈妈才满意地走出房间。
  这还不能把妈妈的唠叨技术完全表现出来,下面这个例子会让你对妈妈的唠叨佩服得五体投地。
  “哎,累死了。”爸爸一边埋怨道,一边“呼呼”地打起呼噜。这时妈妈则坐到了爸爸的身边,开始说起话来:“你快回房间睡觉,怎么能随便在沙发上睡呢?别人看到也不好,着凉又怎么办呢?快回房间睡。”我原以为爸爸是怎么也叫不动的。谁知爸爸“嗖”地一声就跑回房间睡觉了。看来妈妈的唠叨声能把爸爸从熟睡中给拉出来。
为了不让妈妈那么快就变成唠叨的老太婆,我和爸爸决定少做错事让妈妈没那么多唠叨的机会。这样就一举两得了,因为这样妈妈级不用为我们操心,我们也不用提心吊胆地过日子了。


四、总结


  文章要新颖,选材必不同
  立意要精巧,人物活生生
  作文电视机,描写要生动
  多用修饰语,修辞巧运用

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