怎样写好作文的题记(秦露)

2011-04-20 15:34:54 来源:单县金笔作文 浏览:1332


  题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢?答案只有一个:让题记活画出作文的灵魂!
一、 悬念引人入读
  题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意境。
例①:以“喝彩”为话题写作文。
  也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩……
              ——写给残疾的母亲
例②:以“书”为话题写作文。
  一个喜欢读“书”的女孩,一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩,你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗?
                ——题记
例③:风雨中,
  那风雨怎么会忘记?闭上眼就会想起;那风雨埋藏在心底,欲倾诉却只能借助纸和笔……
                  ——题记
例④:以“盼”为话题写作文。
  我是差生我怕谁,反正没人注意我。
  不妨文中抒真情,盼君听我心里话。
          ——写给自己的话
二、真情拨人心弦
  作文是用心写出来的,放在“版眼”的题记,只有真正用“心”、用“情”写出来,才能拨动人心弦,引人共鸣。
例⑤:以“交往”为话题作文。
  今天是我的生日,祝福却无语;今天是你的祭日,落泪又无声。权且让我以心做纸,以泪作文,再忆你我相识的点点滴滴吧。
                ——写给知己朋友
例⑥:以“母爱”或“父爱”为话题作文。
  风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞,依然频频回望。岁月易老,世事易变,流逝的岁月中,不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
                   ——写给母亲的话
例⑦:以“相信自己”为话题写作文。
  不要抱怨自己的命运,我们都是上帝的宠儿;不要畏惧山外的山,人外的人。相信自己:你就是山外之山,人外之人。
                  ——写给昨日自卑的我
例⑧:以“责任”为话题写作文。
  几万年前,人类茹毛饮血;几千年前,人类刀耕火种;几十年前,人类登上月球……人类在告诉人类:人,需要责任。
                    ——题记
三、唱出“反调”出人意料
  常言道:水无常态,文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新,是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题,从而获得不同的感受和体验,丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然,题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
例⑨:以“( ) 的我”为题作文。
  嘿嘿!“两面三刀”有什么不好,我就是个地地道道的“两面派”。
              ——我的自画像
例⑩:以“自然”为话题作文。
  我愿做只井底之蛙,那儿清凉又舒爽,那儿隐蔽又安全。来,来,来,请跟我来,跳到井底远离人类。
               ——一只井底之蛙的劝世格言
四、交代式
  即借助题记交代文章的写作目的、背景,或写作内容等,使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。
  谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。
                ——《母爱无价》题记
  题记点明了写作的目的,也为全文奠定了情感基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者为之动容。

  再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记:
  一场大火,把两个平凡人的友情之歌唱到极致,他们的人格,也便在这友情中升华。
  此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来,使读者一读便对文章写了什么有了一个初步把握。
四、“题记”辑录
  父亲那一跪才使我明白,我与父亲之间缺乏的不是爱,而是沟通,心与心的沟通。
                  ——《沟通》题记
  地球孕育了生命,生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵,所以我们更应该去关爱它。
                  ——《关爱生命》题记
  当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时,我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境,我伫立雨中,17岁的日子有风也有雨,有快乐也有烦恼。
             ——《我的快乐与烦恼》题记
  曾经有过许多黄昏,我对着夕阳低吟浅唱;曾经有过数不清的黎明,我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月,少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。
             ——《我的未来不是梦》题记
  父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心;父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心;父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心……
               ——《家事》题记
  生活是什么?在孩子眼里,生活是快快长大;在大人眼里,生活是赚钱过日子;在老人眼里,生活是健康长寿。
              ——《生活告诉我》题记
  我失去的东西太多了,就连诚实、自信这些人生中最重要的东西,竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来,带着它们重新上路。
              ——《寻找失去的东西》题记
  若干年前的某一天,我和伙伴们正在天堂玩耍,被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里,从此开始了我的易拉罐人生。
               ——《易拉罐人生》题记
  母亲的爱,是一条长长的电话线,无论我走多远,都时时刻刻把我牵挂,它将陪伴我走到永远。
               ——《母爱》题记
  生活中处处充满了风景。你是高山,你就是一道风景,因为你把峻峭和雄伟展示给了人间;你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚和风姿展示给了世界。
          ——《我就是一道风景》题记
  跳跃,让我学会勇敢;跳跃,使我充满信心;跳跃,在无时无刻撞击着我的心扉;带着我挑战下一次飞跃。
           ——《笑容,跳跃的奏曲》题记

  题记
  
  题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记,既能起到提纲挈领的作用,又能提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣。
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,让读者
从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
  一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记:
  为什么我的眼里常含泪水?
  因为我对这土地爱得深沉……
  以此作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

二、交代式
  借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。
  一学生在作文《母亲河》中写的题记为:
  谨以此文献给我深爱的母亲,
  献给天下所有普存爱心的母亲。
  题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。
三、诠释式
  借用题记,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
  如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》,其题记为:
  生活如花,姹紫嫣红; 生活如歌,美妙动听; 生活如酒,芳香清醇;
  生活如诗,意境深远; 生活如梦,绚丽多姿。
  这一题记,美不胜收,作者运用博喻诠释出幸福的多样性,显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。
四、点睛式
  用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明确 的体味。
  如吉林考生2003年写的《血浓于水,理大于情》,其题记为:
像有云常常就会下雨,像空穴常常会有来风。
  感情直接关系到认知,它常常影响着对事物的判定。
  感情与认知的关系怎样?作者借助题记予以形象、贴切的描述,既为全文的写作内容规 定了范围,又巧妙地点明了文章的主旨。
五、悬念式
  用题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者,诱发读者的阅读兴趣。
  如湖北一考生2002年写的《五悔的选择》,其题记为:
  一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷?她面对一连串的打击能挺住吗?假如她当初换一种选择,她的命运又将如何?
作者在题记中设置三个悬念,启发读者思考,让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
  作文题记的形式多种多样,远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记,能使文章锦上添花。
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