与一位家长聊孩子作文

2011-04-27 23:04:24 来源:单县金笔作文 浏览:1119
  一位家长找到我,送来一叠子他儿子的作文,说是要投稿,请我看看。我们先寒暄了几句,他说他也是搞教育、做新闻的,在哪里搞和在哪里做他没说,我也没问。我赶着看孩子的作文。
  孩子上初二,有一定的文字功底,词汇量还挺大的;但作文写下来陈词滥调太多,看不到孩子的天真,更看不到调皮。孩子的上十篇作文,无论写人、写事、写季节、写学校、写读后感,均以同样的模式开头,同样的模式结尾。
  我问这位家长,你的孩子是不是显得比同龄人早熟些?是不是平时不太和同龄的孩子一起玩?他很惊讶地反问,你怎么知道?
  我笑了笑,指着那叠子作文再问,你孩子这些作文是怎么写出来的?这下他骄傲地说:“都是由我先命题,跟他搭好框架,让他写出初稿后,我再指导他修改。”我很直接地告诉他:“你为孩子付出了很多,但你这样越付出得多就越害了他。”
  这位家长显然有点不服气。于是,我一篇篇作文跟他分析,我能够很准确地指出他为孩子作文进行修改的地方,因为那些文字完全不是孩子的口气。更糟糕的是,绝大部分修改的地方都是改坏了作文,而不是改好了。我说:“你总是这样去修改,久而久之,孩子就沿着你改的方向前进;当他走得比较远的时候,你就完全毁掉了孩子的作文能力。在我看来,你的孩子必须尽快迷途知返了。”
  家长急出一头汗,连连问道,那怎么办?我说,办法也简单,请你不要跟他搭框架,不要指导他修改,放手让孩子自己去写作,去发挥,去想象。下次,请你把孩子“自己写的”作文、而不是你修改过的作文拿给我看,哪怕上面还有错别字都没关系。
  批评得够多了,为了鼓励这位家长和他的孩子,我留下了一首短诗。虽然这首诗和作文有着同样的毛病,我也不知道最终会不会用它。
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