看一位优秀家长怎样教一年级儿子写日记

2011-04-27 23:25:11 来源:单县金笔作文 浏览:1546

  今天晚上在人教论坛上闲逛时,发现了一大宝库:一位家长是如何教孩子写日记的。当然,这位家长向大家展示的是一年级下册时开始的日记指导。我想,如果有兴趣的家长,可以先采用孩子叙述,家长记录的方式,来培养孩子的语感,还可以把孩子的日记发到我的博客中与大家一起分享,和大伙一起感受孩子成长的印记。


            我教一年级儿子写日记


【人物说明:
  儿子,秦子昂,7岁,一年级学生,2007年春季开学两周后,开始学写日记。
  父亲,秦克波,网名杏花江南,小学语文高级教师,教龄20年,指导学生168人在省市级报刊上发表习作813篇。】


第一篇

原汁原味:
2007年3月20日 星期二 晴

  中午放学了,我hai在jiao shi里写字。爸爸jiu来jiao我回家,爸爸jiu来dao jiao shi门口,一看我hai在写字。爸爸you dao ban gong shi 里来了。后来,我写wan zuo ye, 我来ban gong shi jiao爸爸回家。回dao家,爸爸ba fan re一下,我跑来一看,有我xi huan吃的hong shao dou fu ,hai 有cai tai。Ran后我jiu大口大口的吃了。吃wan fan,爸爸jiu dai我xi lian。后来爸爸jiu gei 我wan一会you xi。最后我jiu gen爸爸上学去了。

写作背景:
  今天中午吃过饭后,儿子要上网玩一会儿FLASH小游戏,我趁机要求他学写日记,他答应了。其实在一年级上学期的中途,我就打算让儿子写写小练笔了。可是,商量的结果是不愿意写。我很明白“强扭的瓜不甜”的道理,就没再提起这件事。
  不知道儿子是架不住游戏的诱惑,甘愿以写日记作为代价,还是长大了一岁,认识的字词多了,阅读的故事多了,产生了表达的愿望,反正他是被我领到了“写作”的起跑线上了。至于他能跑多远,跑多快,跑多久,一切都是未知数。
  儿子小小年纪,居然能遵守诺言,放晚学后,他在我准备的方格语文本上开始写处女作了,就是上面这一篇。日期、天气等日记格式是我示范书写的,然后我只告诉他开头第一句话要空两格,表示分段的意思。
  15分钟后,儿子把完成的日记拿来给我看,我大吃一惊,一惊速度之快,二惊语言之畅,三惊篇幅之长。对比去年我教一年级时,本班同学的第一篇日记,大多是一两句话,三四十个字,足见我儿在文字表达上是有天赋的。孺子可教,我喜不自禁,遂诞生了一个念头:把怎样教儿子写日记的经过记录下来,或许对别人有所启迪,特别是对那些教师家长,网友家长。
  为了能更清晰地展示我引导儿子如何一步步学写日记的脉络,我设计了这种不伦不类的形式,也算是叙事吧。包括儿子每一篇不做任何技术处理的原汁原味的日记、写每一篇时的相关背景说明、一名身为资深作文教师的父亲对作为一年级小学生的儿子的稚嫩习作的点评【主要是搜罗优点】、怎么修改更棒的贴心建议【主要是展览缺点】、改后的焕然一新的面容【以便与原文对照,获得启示】。
  因为是第一场戏,所以各部份内容比较翔实,以后也可能三言两语,一切从实际出发,有话则长,无话则短,关键是评到点子上,改到恰当处。也告诉儿子,我用等级制甲、乙、丙来评判,同时在他的日记本的封二标注了从甲上【相当于95分】到丙下【不及格】各等次与百分制的对照分数。
  以下的点评和修改建议是我口头和儿子交流的,至于改后的日记,我把拼音全部换成小括号加注汉字,以方便朋友们阅读。【中括号里的文字是我增添的,为了使句子之间的意思能够联系更紧密,7岁儿童的思维毕竟是没有多少缜密性可言的。】

爸爸点评:
等级“甲上”。
  你第一次写日记,字数就这么多【爸爸数了数,135个字】,每句话的意思写得这么清楚,把在学校和在家里干的事明明白白告诉了爸爸。真了不起!
  爸爸还想表扬你,你先写了在学校写作业的事,后写了回家吃饭的事,最后写玩电脑游戏的事,很有顺序。日记有开头,有结尾,很完整。逗号、句号也打得十分正确,真棒!

修改建议:
  有的词语一次次出现,有点烦人,如“hai(还)”用了三次,“jiu(就)”跑出来六次,其实,只要保留一两次就足够了。把相同的词语删去,读一读,如果还能读得通,说明是多余的。
  奶奶说话罗嗦,你嫌她烦,常常她的话没说完,你就把耳朵捂起来,嘴里嚷着“不听不听”,或者干脆就跑了。那么,我们写日记就像平时说话一样,不能罗嗦,罗嗦了,人家就不喜欢读你的日记了。
  要想日记不罗嗦,除了可以把重复的词语删除掉,还有一个办法,就是把一个词语换成另外一个和它意思差不多的词语,比如可以把第二个“jiao shi(教室)”换成“班级”或者“一<3>班”。

改后日记:
2007年3月20日 星期二 晴

  中午放学了,我(还)在(教室)里写字。爸爸来(到)班级门口,【准备】(叫)我回家,一看我在写字,爸爸(又到办公室)去了。后来,我写(完作业), 去(办公室喊)爸爸回家。回(到)家,爸爸(把饭热)一下,我跑来【厨房】一看,有我(喜欢)吃的(红烧豆腐) ,(还)有(菜苔)【汤】。(然)后我(就)大口大口的吃了。吃(完饭),爸爸(带)我(洗脸)。后来爸爸(给)我(玩)一会【电脑上的】(游戏)。最后我(跟)爸爸上学去了。

原汁原味:
2007年3月21日 星期三 晴

  我有五个小huo ban,他们是小海tun、小zhu、ai ya ya,hai有太阳和a ya ya。Yuan来他们dou是wan ju。
有时hou,我hai ba小海tun nong diao pen里了。Hai有时hou我和五个小huo ban在wan老师学生ne!小海tun是学生,小zhu是写字老师,ai ya ya是语文老师,太阳是体yu老师,a ya ya是shu 学老师。
海tun是chi ken de ji song的,小zhu是妈妈mai的,ai ya ya是我ge ge song的,太阳是妈妈mai手ji song的,a ya ya是妈妈mai的。

写作背景:
  儿子中午问我,今天日记写什么啊。看来,昨天的高分政策和激励话语还是起到了很大的鼓励作用,儿子对日记的热情明显上涨啊,由被动转为主动了。不过,孩子初学写作,不会选材是正常的,家长应该伸出援助之手。最简单最有效的办法,我认为就是直接告诉孩子,写什么内容。
  儿子有几个玩具,陪伴他一两年了,有的是在玩具商店买的,有的是买东西时商家馈赠的,有的是他表哥送他的礼物。这些玩具有的是小狗,有的是小熊,有的是太阳形状的小枕头,他最喜欢的是那个小海豚绒布玩具,经常捧在手里把玩,有时候还亲小海豚,也不管是否卫生。
我灵机一动,儿子对这几种玩具这么熟悉,每晚都把它们塞进被窝,带着睡觉,感情这么深厚,作为日记素材,一定有话可说。我就建议儿子:“你就写写哎呀呀【儿子给小熊玩具起的昵称,什么含义我也不懂】它们,好不好?”儿子面露喜色:“嗯,我喜欢它们,就写它们。”
  为了让儿子更熟练掌握日记格式,今天的日期、天气我就没有再写,让儿子参照上一篇,自己写。同时,我建议他,可以学着给日记分段写。至于怎么分段,我只字不提,只是说:“你觉得写到哪儿该另分一段了,就在开头空两格。”
  此外,昨天儿子日记中的标点和字是挤在一格的,今天我提示他把标点单独写在一个格子里,这样看起来就不觉得眼睛发花了。

爸爸点评:
等级“甲上”。
  第二篇日记你仍然能把句子写得通顺,介绍了自己有几个玩具,怎么和它们玩的,玩具怎么得到的,很不错哦。
爸爸说了以后,你就把标点和字分别写在两格里,很清楚,很好!爸爸教了你怎么用顿号,你就记住了,很用心。爸爸没教你,你还会用叹号,更是了不得!
  最让爸爸高兴的是,你的日记格式也牢牢记住了,还会分段,分得全对!!要知道,爸爸班级还有一些二年级同学都不知道给日记正确分段呢。

修改建议:
  爸爸知道“哎呀呀”、“啊呀呀”是你心爱的玩具的名字,是你起的,可是别人不知道它们是什么玩具,所以要在第一段中讲清楚,“哎呀呀”是小熊布玩具,“啊呀呀”是绒毛兔玩具。
  第三段写玩具怎么到我家来的,换到第二段最合适,然后接着写你和玩具们干“老师学生”的游戏,顺序就不乱了。

改后日记:
2007年3月21日 星期三 晴

  我有五个小(伙伴),他们是小海(豚)、小(猪)、【小熊】(哎呀呀),(还)有太阳【小枕头】和【小兔】(啊呀呀)。(原)来他们(都)是(玩具)。
  海(豚)是(吃肯德基时送)的,小(猪)和(啊呀呀)是妈妈(买)的,(哎呀呀)是我(哥哥送)的,太阳是妈妈(买)手(机)【时】(送)的。
  有时(候),我【不小心】(把)小海(豚弄掉盆)里了。有时(候)我和五个小(伙伴)(玩)老师学生【的游戏】(呢)!小海(豚)是学生,小(猪)是写字老师,(哎呀呀)是语文老师,太阳是体(育)老师,(啊呀呀)是(数) 学老师。

第三篇
原汁原味:
2007年3月26日 星期一 晴

  今天放学,我jian dao了一朵桃花,我shu了一shu桃花一共有5片花ban,ran后爸爸,jiu叫我ba花rui shu一shu mei有shu dao wei jiu shu不qing了。我ba桃花fang dao bi子上wen了一wen yuan来mei有xiang气,我hai yi wei hen xiang 呢!
  回dao家,爸爸jiu说:“你zuo一个biao ben。”我ba桃花jia dao书里,我用手,shi jin的ya,zui后桃花gei我ya huai了。

写作背景:
  本来指望趁热打铁让儿子每天晚上写一篇日记,一是看他兴趣正浓,二是觉得儿子悟性尚可,点拨见效快,谁知上周四下午第三节课,儿子忽然头疼发烧,急送医院诊治,原来是上呼吸道感染。接连打吊针数日,今天大致病愈,于是我鼓起如簧巧舌,怂恿儿子继续写中断了4天的日记。
  儿子有点耍赖,死皮赖脸不大肯写。我看不对劲,好不容易点燃的火花即将熄灭,怎肯罢休,于是使出浑身解数,又是利诱:写日记,爸爸就帮你从网上下载“金山画王”【一款适合儿童的绘画软件,以前装过,儿子很喜欢用它在电脑上画画,有次重装系统软件被删除了】;又是威胁:你不写,我就把我家电视上的少儿频道删掉!并且不再为你买任何故事书,不再读任何童话!
  同时,我和王惠老师【她是儿子的语文老师兼班主任,我的同事,我们都在低年级语文教研组办公室】商量,请她在班级大加赞扬秦子昂能主动学写日记,还写了一百多字,给爸爸批改后得到高分,小朋友都要向他学习,用拼音和学过的汉字把当天发生的事情记录下来。
  这样又打又拉又捧,儿子终于点头答应继续写了,但又抛出难题:我不知道写什么?我说:“你就把这几天生病的事情写下来,不很好吗?你哪天生病的,生病怎么难受,护士阿姨怎么帮你吊水的,奶奶妈妈怎么照顾你的,都能写下来啊,能写很多字呢。”我觉得我的主意不错,引导儿子观察生活,观察发生在自己身上的事情,自以为儿子会有话可说,在一番启发后,应该兴致勃勃立即去写了。怎知他死活不愿意写我规定的这个内容,翻来覆去一句话:“我不会写!”
  我傻眼了,让他自己找一个题材。他拿着春节放过的魔术弹空炮筒,在院子里转来转去,忽然说:“爸爸,我写放学路上捡到的那朵桃花。”我愣住了,那能写多少字啊?而且描写植物难度较大。但没办法啊,我只好同意。他到书房写日记了,还神秘地说:“爸爸,你不要偷看哦。”
  20分钟后,他把上面那篇日记交给了我。

爸爸点评:
等级:甲。
  前两篇日记你分别写了事情,写了玩具,这篇日记写了一朵掉落在地上的桃花。爸爸看出来你很喜欢观察,这是好习惯。而且你会观察,看得仔细。不单单看,你还用嘴数桃花花瓣的片数,还用鼻子闻桃花的气味,真的不简单哩!
  以后如果再写什么花啊草啊树啊菜啊,也可以用上今天的法子,让你的眼睛、你的耳朵、你的鼻子、你的舌头、你的手,都来帮忙,帮你把植物的样子、颜色、味道统统弄清楚,搞明白,然后及时记录下来。当然,有的东西不能用嘴尝,有的不能用手摸,要主意安全、卫生。

修改建议:
  这篇日记等级降了一等,因为爸爸感到要改动的地方不少。
  首先是丢了不少标点没有打,如“我shu了一shu桃花一共有5片花ban”,这一句应该在第二个“shu”后面加一个逗号,因为读到这儿要喘一小口气。也有的不该停顿的地方你加了标点,比如“我用手,shi jin的ya”,“手”后面的逗号去掉完全能读得通顺,那个逗号就是多余的。
  第二,你写了桃花的花瓣数目,写了它的气味,写了自己心里的想法:“我还以为很香呢!”结尾还写自己怎么用桃花做标本,这些都很真实,句子的意思连接得也很紧,很好。可惜,你没有写出桃花的颜色,当时,爸爸还叫你要好好看看,让你和水彩笔盒里的色彩比一比,是哪种颜色,你怎么忘记了呢?
  第三,还是有点啰嗦。自己读三遍,看看删掉哪些词语,句子的意思没有改变,把那些废话坚决去掉!

改后日记:
2007年3月26日 星期一 晴

  今天【在】放学【路上】,我(捡到)了一朵桃花。我(数)了一(数),桃花一共有5片花(瓣),【颜色是淡红的。】爸爸叫我(把)花(蕊)(数)一(数),【我】(没)有(数完就数)不(清)了。我(把)桃花(放到鼻)子上(闻)了一(闻),(原)来(没)有(香)气,我(还以为很香) 呢!
  回(到)家,爸爸说:“你(做)一个(标本)。”我(把)桃花(夹到)书里,用手(使劲)的(压),(最)后桃花(给)我(压坏)了。
我教儿子写日记
第四篇

原汁原味:
2007年3月27日 星期二 晴

  下课了,我kan见bie人手里na zhe pao pao水在吹pao pao。放学,我jiu叫妈妈dai我mai吹pao pao水。不一hui,我把pao pao水吹wan了,我叫妈妈dai我mai妈妈不mai。我jiu zi己zuo一个。我chuang一chuang,我吹吹不qi来。我jiu zai zuo一bei我用小bang zan一点pao pao水我jiu wang天上吹。有的大,有的小,dou是yuan形的pao pao,五yan六色的。吹pao pao zhen有yi si。

写作背景:
  这几天,每到课间,校园里四处飞舞着光怪陆离的肥皂水一般的泡泡。那些仰着脖子、鼓着腮帮子在吹的低年级学生,那些在教学楼上把五彩泡泡吹落下来,希望停在同学们头上的高年级孩子,人人手里拿着小瓶,举着小棒,尽情享受着五毛钱换来的吹泡泡乐趣。这是多么好的练笔题材啊,秦子昂也玩过的,何不动员他写这方面内容?
  不出所料,当儿子嚷嚷着不知道写什么的时候,我马上提示他可以写吹泡泡。他愣了愣,似乎在掂量这个素材好不好写。我赶紧打消他的顾虑:“在学校你看到那么多人吹的,在家里和张浩【他的表哥,念四年级】也比赛吹过的,你还自己造泡泡水,这么多内容可以写,一点也不难,完全能写100多字。注意把怎么吹的动作写出来,泡泡的颜色、样子写出来。”
  本来我还想指导他把吹时的开心表情也写一写,转念一想,儿子刚学写日记,写作知识点应该慢慢渗透。贪多嚼不烂,万一指导过多,让他感觉写日记那么难,从而产生畏惧心理,那可就得不偿失了。算了,就让他自己发挥吧。
  这次儿子完成日记花了15分钟。最后有个成语“五颜六色”,是以前晚饭后我带儿子散步,从一些饭店门前路过,看着那些闪烁的彩灯,我就教了儿子几个词语:“五彩斑斓”、“五颜六色”、“绚丽多姿”、“五光十色”。我知道儿子当时或许不大理解这些词语的全部含义,但我想试试,这种看似随意的父子闲聊和情境记忆中积累的语汇,对儿子的习作有无积极影响。今天我很高兴地看到了收成!

爸爸点评:
等级:甲下。
  日记写了你为什么吹泡泡的原因,是看到学校里别人吹,自己也想吹。人们做任何事情都是有原因的,我们写一件事也要把原因讲清楚。
原因写过了,你就写吹泡泡的经过。你先写了吹妈妈买来的泡泡水,再写吹自己制造的泡泡水。写自己造泡泡水,又先写第一次吹不出来,失败了,再写第二次吹出了泡泡,成功了。顺序一点不乱,这是最大的优点。最后你还写了泡泡的大小、形状、颜色,特别是“五颜六色”这个词,张浩哥哥也不一定会用,厉害!

修改建议:
  刚才爸爸表扬的是你日记里写得好的地方,下面要讲讲写的不够好的地方了。
  1、没有分段。从头到尾一大段,让爸爸读得头昏眼花。你的第二篇第三篇日记段分得很好呀,今天怎么了?其实分段不难的。比如在学校看别人吹泡泡,可以算一段;回家后做泡泡水,吹出了泡泡,泡泡的样子等,再分为一段。最后一句话“吹泡泡真有意思”,写自己的感受,能单独成为第三段。这样分段,是不是清清楚楚,而且很容易啊?
  2、还是丢好几个标点。你不要看不起标点符号,缺少了标点,或者打错了标点,你的日记人家就读不懂了。比如“我叫妈妈dai我mai妈妈不mai”,这儿有两种不同的加标点方法。一种是“我叫妈妈带我买,妈妈不买”,这是正确的加法;还有一种,“我叫妈妈带我买妈妈。不买!”这样不是闹出了笑话?
  3、有一些方言不能写到日记里。方言,就是土话,写日记要写普通话。比如日记中的“chuang”,应该是“摇”,就是把洗洁精和自来水混合,然后摇匀的意思。说到这儿,爸爸顺便要提醒你,你自己做泡泡水,用什么东西做,必须交代明白。还有“zan”,应该是“zhan蘸”,以后要尽量不写方言。

改后日记:
2007年3月27日 星期二 晴

  下课了,我(看)见(别)人手里(拿着泡泡)水在吹(泡泡)。
放学【回家后】,我叫妈妈(带)我(买)吹(泡泡)水。不一(会),我把(泡泡)水吹(完)了。我叫妈妈(带)我【再】(买)【一瓶】,妈妈不买。我(就自)己(做)。我【把洗洁精和自来水混合在一起】,(摇)一(摇)【瓶子】,我吹,吹不(起)来。我(再做)一(杯)。我用小(棒蘸)一点(泡泡)水,(往)天上吹。【吹出的泡泡,】有的大,有的小,(都)是(圆)形的,五(颜)六色的。
  吹(泡泡真)有(意思)。

第五篇
原汁原味:
2007年3月29日 星期四 晴

  今天上课时,我们ban的bo li gei风gua的pa pa xiang。
  下课,我jiu dao jiao shi门口,我xiang今天的风好大呀。我jiu dao ce suo里sa niao,一zhen风gua来了,把我niao的niao dou gua到我的ku子上了。有的小朋友luan reng su liao dai,有一个su liao dai gua dao我的lian上了,我fei chang生气,na zhe su liao dai jiu reng dao la ji tong。Hai有的zi行车bei大风gua dao了,它们一liang一liang的dao下,jiu 像电视上的多米nuo gu pai。
放学了,我jiiu gen爸爸回家,吃fan前爸爸hai gui ding我时间。
吃wan fan,爸爸gei我wan了一会游xi,yao上学了,我he了一ping wang zai牛nai。Zui后我gen爸爸上学去了。

写作背景:
  今天气温较高,电视台昨晚预报最高达28摄氏度。从上午九点多开始,就刮起了五、六级左右的大风,校园里到处是没关严的门窗被捣乱的风磕碰出的声响,花坛外落了一地细弱的桃花花瓣,一种淡淡的说不出来的凄美。我想:哈哈,天助我也,这是指导儿子描写自然气候的绝妙机会。
  放中学了,在从学校到家短短500米的路上,我滔滔不绝地和儿子说着:“你看,今天刮风了,日记就写这个内容多好。可以写上课时你听到窗子被风刮的声音;写高年级大哥哥大姐姐一排排的自行车被刮成什么样了,刚才爸爸叫你观察过了,就像你在少儿频道‘异想天开’栏目看到的什么现象差不多;还能写树叶啊、空瓶子啊、塑料袋啊,让风刮得怎么样了;学校旗杆上的国旗和没有风的时候飘得一样不一样……”
正在我口若悬河的时候,不远处一阵烟尘扬起,我忙喊儿子:“秦子昂,快看,那团灰尘里藏着什么?像《西游记》里什么出场一样?”“妖怪!”儿子领悟了我的启迪。“对,这个内容也可以写进去啊。”“那我吃过饭玩一会儿萱萱小游戏,下午放学再写。”好吧,不同意也没办法。本来我指望趁热打铁,叫儿子中午就把我启发他的内容写出来的。可有时候当爹的得学会妥协和交换,我可不想让儿子感到日记是个负担。
  放晚学后,儿子先完成了数学作业,就开始写日记。这是他费时较多的一篇,不过拿来给我过目时,我明白了,原来这篇字数也最多!

爸爸点评:
等级:甲上。
  儿子真棒!第五篇日记写了200多字,还分了四段,没想到。爸爸教的二(2)班有一些小朋友是“日记大王”、“日记高手”,他们也不过写200字左右,你才一年级,就赶上他们了,爸爸很开心哦。
  这篇日记打了高分,就是因为你把爸爸和你谈的有关刮风的内容都写得十分清楚。比如:教室玻璃窗被刮得啪啪响,“啪啪”这个描写窗子碰撞响声的词语,你用得特别棒;还有塑料袋刮贴到你脸上了,自行车一辆压一辆地刮倒了。你还自己增加了上厕所时,大风把你的尿都刮飘到裤子上的好玩的事情。
  还有一点爸爸也要表扬你,就是塑料袋刮贴在你脸上,你写了一句“我非常生气”,这一句只有五个字,可是很精彩!因为你写出了自己当时的心情。人们做许多事情时,都会有自己的心情,比如高兴啦,生气啦,难受啦等等。以后,你还要学会在日记里把你干一件事时候的心情写出来。

修改建议:
  1、看看你的日记格式,几月几号,星期几,都是对的,可是最后的天气,你还是写“晴”,你觉得准确吗?今天风刮得这么大,刮了半天时间,爸爸认为写“大风”比较合适。
  2、日记总共有四段,前面两段都是写的和刮风有关,写了不少字;后面两段写的是吃饭、玩游戏、喝牛奶,和刮风没多大关系。所以呢,日记不一定长就好,关键看是不是把该说的都说了,说清楚了。中午放学路上你和爸爸谈得不是很好吗?国旗给大风刮得呼啦啦响;大风刮起来许多灰尘,妖怪会不会躲在里面……这些都和刮大风有关,应该写进去的。怎么说的,你就怎么写。但你的日记字数很多了,就不添进去了。

改后日记:
2007年3月29日 星期四 大风

  今天上课时,我们(班)的(玻璃给)风(刮)得(啪啪响)。
下课,我(到教室)门口,我(想):今天的风好大呀。我(到厕所)里(撒尿),一(阵)风(刮)来了,把我(尿)的(尿都刮)到(裤)子上了。有的小朋友(乱扔塑料袋),有一个(塑料袋刮到)我的(脸)上了,我(非常)生气,(拿着塑料袋就扔到垃圾桶)。(还)有的(自)行车(被)大风(刮倒)了,它们一(辆)一(辆)的(倒)下,(就) 像电视上的多米(诺骨牌)。
  放学了,我(跟)爸爸回家,吃(饭)前爸爸(还规定)我时间。
吃(完饭),爸爸(给)我(玩)了一会游(戏)。(要)上学了,我(喝)了一(瓶旺仔)牛(奶)。(最)后我(跟)爸爸上学去了。

我教儿子写日记
第六篇

原汁原味:
2007年4月1日 星期日 阵雨

  今天中午吃guo fan后,我jiu在电nao上用金山画王来画画。金山画王上的工ju有,qian笔、有pen枪、有水cai笔、有shua子、有mai克笔、有la笔、有fen笔、hai有yan liao tong,我用它们画fang子、画太阳、画大树、还画小zhu。Fang子是用qian笔、shua子画cheng的。我zui xi欢的一fu画是fang子上的yan cong在mao yan。Fang子pang边有大树、小草、hai有,小鸟在天上飞。Zui后,我jiu把电nao guan了。

写作背景:
  隔了两天儿子没写日记了,他又开始磨洋工了,不是嘀咕没什么东西写的,就是说还有很多家庭作业。看来让小家伙发自肺腑地热爱日记,保持对日记新鲜的兴趣,并非我最初设想的那么容易。不过,教儿子和教学生毕竟不一样,有许多便利条件,不但可以随时指导儿子观察生活中值得记录的现象及细节,而且能因地制宜、因势利导地采取合适的策略和办法,充分利用能够利用的一切契机。
  这不,今天下午,儿子看了一会儿央视少儿频道的节目,嚷嚷着要在电脑上画画。我同意了,趁势提出要求:画画可以,但必须把你怎么画的写在日记里。儿子爽快地答应了。
  儿子在电脑上要使用的是一套“金山画王”儿童绘画软件。打开软件,能一边欣赏到轻松怡然的背景音乐,一边借助软件自带的很多工具,如画笔、喷枪、仙女袋、颜料桶等,画出色彩鲜明、生动有趣的图画。
  画了大概半个小时,儿子埋头写起日记,很快把杰作交给我评改了。

爸爸点评:
等级:甲下。
  你在日记里写了画画的时间、用来画画的工具,还写了你画了哪些画,并且重点写了自己最喜欢的一幅画,这样别人读了,就比较清楚地知道了你在电脑上画画的前后经过。
  其实,不管是记“画画”,还是记“写作业”、“背课文”、“读故事”,我们都应该把事情是怎么干的,一五一十地用自己的语言讲得明明白白。
  爸爸还想表扬你的是,今天日记写完,你主动读给爸爸听,这是检查句子通顺不通顺的一个很好的方法,希望今后也能这样。

修改建议:
  1、这篇日记很容易分为三段,第一句和最后一句分别可以成为独立的一段,中间内容是第二段,可你从头到尾大囫囵一段;
  2、电脑画画的工具很多,你写了八种,其实不用这么啰嗦的。只要选三四种作为代表,然后加上一个“等”或者“等等”就可以了。比如写文具盒里有哪些文具,可以写“文具盒里有铅笔、三角尺、橡皮等”;写大年三十妈妈烧了一桌好菜,可以写“桌子上摆放的有肉丸子、糖醋鱼、红烧排骨、老母鸡汤等等,简直让我的眼睛都看花了”。

改后日记:
2007年4月1日 星期日 阵雨

  今天中午吃(过饭)后,我在电(脑)上用金山画王来画画。
金山画王上的工(具)有(铅)笔、(喷)枪、水(彩)笔,(还)有(颜料桶)【等等】。我用它们画(房)子、太阳、大树,还画小(猪)。(房)子是用(铅)笔、(刷)子画(成)的。我(最喜)欢的一(幅)画是(房)子上的(烟囱)在(冒烟)。(房)子(旁)边有大树、小草,(还)有小鸟在天上飞。
  (最)后,【全部画好了】,我(就)把电(脑关)了。


  一口气转载了这么多的文章,需要好好消化。不难看出,这是一位非常用心的父亲,也是一位具有独特人格魅力的老师。从他对孩子的作文指导、作文背景阐述就可看出,他极其认真的态度——而在现实生活中,能做到此的,又有几人?但,转载他的文字,并非说就要做到他这一般,毕竟,有些素养,我们还达不到那样的高度。
  不过,细细品读他的文字,总是给人很多的启发——确切地说,看了第一篇指导笔记,我就已经被深深地吸引住了。
  对于小学一年级的孩子来说,要写一篇日记并非易事,不过我们只要给孩子适当的尺度,孩子还是能给我们交出一份满意的答卷的。这位父亲就是如此。孩子的文字里透露着稚嫩,浅显,简单,但,孩子的父亲还是慷慨地给予了高度的评价,因为他了解孩子的需求,孩子的水平。的确,一年级的孩子,能够把事情讲述清楚,条理清晰,给人一看就明白,这难道不是已经足够了吗?如果还要加上烦琐的条条框框,要求生动具体形象,这不是揠苗助长吗?这位父亲就非常善于给孩子搭建台阶,让孩子顺着台阶一步一个脚印往上攀登。在登攀途中,又及时地出现引导航标,孩子不仅兴趣盎然,文字能力也逐步提高。
  有的家长对孩子的教育非常重视,这是一种非常好的现象。不过,我们要切记,不可给孩子太高的要求。读了这些转载的文字之后,相信会有一定的启发。

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